PSICOLOGÍA CULTURAL

-

LA PSICOLOGÍA CULTURAL
Imagen relacionadaLa psicología cultural es una rama de la psicología que se encarga de estudiar el modo en el que los elementos culturales influyen en el comportamiento, las costumbres y la percepción de grupos de personas. Es decir, que examina el contexto en el que viven las personas para encontrar en él causas de que los individuos tiendan a actuar de un modo y no de otro.
Una de las ideas principales de la psicología cultural es que no existe un ambiente sociocultural que tenga una identidad independiente de la forma en como los seres humanos aprovechan significados y recursos del ambiente en cuestión, ya que cada persona comienza a crear su subjetividad y estado mental a partir del proceso de apropiación de significados y uso de los elementos del entorno.

SU RELACIÓN CON LA SOCIOLOGÍA Y LA ANTROPOLOGÍA
a. CON LA SOCIOLOGÍA
La sociología se encarga de estudiar fenómenos sociales en un sentido amplio. Por ejemplo, los patrones migratorios en un país. Por lo que respecta a la psicología cultural, puede proporcionar datos, especialmente cuantitativos, para ayudar a comprender las dinámicas históricas que han ido dando forma a una cultura específica.
b. CON LA ANTROPOLOGÍA
La antropología, a diferencia de la sociología, se centra más bien en comprender las culturas en sí mismas, con todos los símbolos, costumbres, rituales y conceptos característicos. 

 Para reforzar un poco mas el tema:
https://www.youtube.com/watch?v=bcFCvSD44iw

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

CONDICIONAMIENTO OPERANTE

-
Imagen
BURRHUS F. ESKINNER Skinner es considerado el padre del condicionamiento operante, pero su trabajo está basado en la ley del efecto de Thorndike. Skinner introdujo un nuevo término en la ley del efecto: el refuerzo. La conducta que es reforzada tiende a repetirse; la conducta que no es reforzada tiende a extinguirse (se debilita). Skinner demostró cómo funcionaba el refuerzo positivo colocando una rata hambrienta en su caja de Skinner. La caja contenía una palanca en un lado y la rata, conforme se iba moviendo por la caja, presionaba accidentalmente a la palanca. Inmediatamente, un gránulo de comida caía en un pequeño contenedor al lado de la palanca. Las ratas aprendieron rápidamente a ir directamente a la palanca después de haber estado unas pocas veces en la caja. La consecuencia de recibir la comida si presionaban la palanca aseguraba que repitieran la conducta una y otra vez. Mediante el vídeo se puede reforzar mas sobre el condicionamiento operante: https://www.youtube.c
Leer más

CUIDADOS INFANTILES

-
Imagen
De manera cada vez más frecuente, el cuidado de primera infancia desempeña un papel esencial en el desarrollo del niño, y ofrece un valioso apoyo a las familias con niños pequeños.  IMPORTANCIA DEL CUIDADO INFANTIL Los cuidados que la madre, el padre o el cuidador brindan al bebé durante los momentos de interacción cotidiana, como son: la alimentación, el baño, el cambio de pañales y de ropa, el sueño, cargarlos o trasladarlos fuera del hogar; traen consigo muchísimos aprendizajes que por lo general, no son lo suficientemente valorados por los adultos como actividades que educan. Sin embargo, desde que nacen, los bebés pueden comprender lo que viven en tanto los adultos les vayan contando de manera sencilla lo que se hará con él. EL VALOR FORMATIVO DEL CUIDADO INFANTIL A través de los contactos corporales, las caricias y las palabras afectuosas que le brindamos al niño al momento de cambiarlo, alimentarlo, bañarlo, etc. es que va conociéndose a sí mismo, y a la vez, a la person
Leer más

TEORÍA DE PIKLER

-
Imagen
Emmi Pikler era una pediatra que se nutrió de la ideas de Freud, Spitz, Bowlby, de la teoría del apego, del constructivismo y de los trabajos en pedagogía de Montessori o Steiner. Gracias a todas estas fuentes de conocimiento pudo concebir una nueva forma de ver a los niños pequeños. Su trabajo se centró en dos necesidades de los niños: la necesidad de apego y la necesidad de autonomía.   5 PRINCIPIOS DE LA PEDAGOGÍA PIKLER EN LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS Para Pikler, el bebé es un ser capaz de desarrollarse de manera autónoma. Hay cinco principios que para Pikler son de igual importancia y que cobran valor en el sistema educativo cuando se ponen en práctica y en el que serán respetados de manera simultánea y constante. Es decir, si uno de ellos se descuida el equilibrio que se ofrece al niño se romperá. Estos son: 1- Autonomía de los niños.  Emmi Pikler demostró que el niño es capaz de aprender a aprender por si mismo. 2- Necesidad de favorecer al niño en la toma de conc
Leer más